期刊文章详细信息
“比热容”教学的逻辑解析和突破策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省高邮市车逻初级中学,江苏高邮225606 [2]江苏省高邮市教育局,江苏高邮225600
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“学科素养下初中物理‘意义生成课堂’建构研究”(课题编号XC-c/2016/50)的阶段性研究成果之一
年 份：2018
卷 号：39
期 号：5
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：揭示了苏科版教材关于＂比热容＂教学活动的编排所产生的逻辑困境,并基于比值定义法对＂比热容＂教学进行了逻辑重构,阐述了通过巧设情境显露物质性质、熟用方法比较物质性质、引入概念描述物质性质、联系生活理解物质性质4步策略突破＂比热容＂教学的具体做法和思考.
关 键 词：物质性质 情境 方法 比热容
分 类 号：G633.7[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
