期刊文章详细信息
基于物理核心素养导向的实验情境教学——以“楞次定律”的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省天一中学
年 份：2018
卷 号：39
期 号：5
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：实验是培养学生核心素养的重要途径,通过创设真实的物理实验探究,关注科学思维方法的实际应用,追求教学环境的多维互动,从而来提升学生科学思维能力和探究能力.笔者以＂楞次定律＂这一节课为载体,用实验情境教学来培养学生的科学素养.
关 键 词：实验教学 核心素养 物理情境
分 类 号：G633.7[教育学类]
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