文献类型：期刊文章

作　　者：陈诗吉[1] 姚培泰[2]

CHEN Shiji, YAO Peitai(1. Xiamen Academy of Educational Science, Xiamen 361003, China; 2. Xiamen No. 1 Middle School in Fujian Province, Xiamen 361003, Chin)

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院,福建厦门361003 [2]福建省厦门第一中学,福建厦门361003

出　　处：《中国考试》

年　　份：2018

期　　号：5

起止页码：71-77

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学术情境是一种兼具真实性、学科性、开放性与不良结构的问题情境,据此设计能够体现地理研究过程中科学思考过程的问题,以达成对学生素养测评的目的,同时还能够引导师生关注地理思维与研究,培养学生的学科素养。本文通过深度研究2017年高考文科综合能力测试全国Ⅰ卷第37题,厘清地理学术情境试题的特质,即根据地理现象的时空变化与内在联系,创设学术研究的复杂情境,利用问题设置导引学术研究的思维过程,通过解题思路考查学术研究的思维特质。在此基础上,搜集相关素材,命制不同水平层级要求的学术情境试题,并据此在高中分3个学习阶段开展有针对性的素养取向教学与学科素养测评。

关 键 词：高考地理 学科素养 综合能力测试 命题

分 类 号：G405]