文献类型：期刊文章

作　　者：李善英[1] 陈惠婷[2]

LI Shan-ying;CHEN Hui-ting(School of Education Science, Longyan University, Longyan, Fujian 364000, China;Datong kindergarten, Xiamen, Fujian 361100, China)

机构地区：[1]龙岩学院教育科学学院,福建龙岩364000 [2]厦门市同安区大同中心幼儿园,福建厦门361100

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：龙岩学院2013年青年教师攀登项目(LQ2013047);龙岩学院2011年青年教师攀登项目(LYXY2011011)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：5

起止页码：51-55

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：角色游戏是幼儿的主要游戏方式,角色游戏中的同伴互动行为质量会影响影响幼儿社会性的发展。本研究对大班幼儿角色游戏中的同伴互动行为进行观察,分析其特点,并提出提升幼儿在角色游戏中进行同伴互动的技巧,以期提高幼儿同伴交往水平。

关 键 词：大班 幼儿 角色游戏 同伴互动

分 类 号：G612]