文献类型：期刊文章

作　　者：彭艳红[1] 廖军和[1]

PENG Yan-hong;LIAO Jun-he(School of education,Huainan Normal University,Huainan,Anhui,23203)

机构地区：[1]淮南师范学院教育学院,安徽淮南232038

出　　处：《贵州师范学院学报》

基　　金：2018年度安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目"专业认证背景下师范生教育实践能力发展研究"(SK2018A0499);2017年度安徽省高等学校省级教学研究项目"专业认证视角下师范生教育实践能力评价指标体系构建"(2017jyxm1132)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：72-79

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：根据专业认证标准的要求,利用自编《师范生教育实践能力构成要素征询表》向安徽、湖南、北京、上海四个省市的40位教师教育专家发起征询,要求其对征询表中的各项能力进行评议。对于评议中选择率低于60%的选择项给予剔除,最终形成了师范生教育实践能力指标体系。该指标体系主要包括教学能力、育人能力、发展能力3项一级指标,教学设计能力、教学实施能力等8项二级指标,教材分析与理解能力、教学目标设计能力等42项三级指标。

关 键 词：专业认证  师范生 教育实践能力 指标体系 构建  

分 类 号：G65[教育学类]