文献类型：期刊文章

作　　者：赵忠山[1] 张莹莹[1] 杨玉双[1]

机构地区：[1]齐齐哈尔大学文学与历史文化学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《理论观察》

基　　金：2017年黑龙江省教育科学规划重点课题:<大数据时代慕课(MOOC)教学创新模式的研究与实践>项目编号:GBB1317137;2016年黑龙江省教育科学"十三五"规划课题:<大数据时代慕课(MOOC)对高校传统教学的冲击与融合>编号:GJCI316133

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：152-155

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在大数据的颠覆和创新作用下,借助于迅速发展的网络技术,特别是移动网络技术,慕课(MOOC)实现了教育教学理念、教学方式、甚至教学内容的迅速转变。慕课(MOOC)以"生"为本的教学模式、丰富多彩的课程资源、精巧的课程设计、高效互动的学习方法、高效的教学管理、更为科学的教学评价等等优势,使得慕课引入我国后得到了迅猛地发展。如何创新慕课(MOOC)混合式教学模式,提高教育教学质量,已成为高校教育教学改革中需要迫切解决的问题之一。

关 键 词：大数据慕课(MOOC)  教学模式 研究与实践  

分 类 号：G434[教育学类]