文献类型：期刊文章

作　　者：牛琳[1] 杨珊珊[1] 贾桂颖[1] 尹雪娜[1] 徐丹[1]

N;YANG Shan- shan;J;Y;XU Dan(Pharmaceutical Department,Clinical Medical College of Tianjin Medical University,Tianjin 300270, Chin)

机构地区：[1]天津医科大学临床医学院药学系,天津300270

出　　处：《实验室科学》

基　　金：天津医科大学临床医学院教学研究基金(项目编号:LJY16-8)

年　　份：2018

卷　　号：21

期　　号：2

起止页码：114-117

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：分析化学实验课程担负着培养学生化学实践能力的重要责任,而现阶段存在的教学互动性差、课程内容陈旧等问题已严重影响其教学效果。随着微视频技术兴起并不断运用于高校教育的过程中,积极探索分析化学实验教学微视频的开发。在"互联网+"对教育的推动作用下,在MOOC、翻转课堂等教育模式的启发下,微视频将为"教"、"学"、"考"带来新模式。在互联网思维下深入思考微视频在教学中的应用,以不断提升分析化学实验教学效果。

关 键 词：互联网+  微视频  分析化学实验 教学改革

分 类 号：G642.0]