文献类型：期刊文章

作　　者：张定燕[1] 郑凯[2] 王丽芳[3]

ZHANG Dingyan;ZHENG Kai;WANG Lifang(Department of Basic Course, North China Institute of Science and Technology, Sanhe 065201, China)

机构地区：[1]中国华北科技学院基础部,河北三河065201 [2]防灾科技学院学生工作处 [3]华北科技学院学生工作处

出　　处：《中国健康心理学杂志》

基　　金：河北省高等教育科学研究课题基金资助(编号:GJXH2013-98);华北科技学院高等教育科学研究课题(编号:HKJYZD201633);防灾科技学院第八批重点课题建设项目成果

年　　份：2018

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：417-420

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的：评价积极心理学融入心理健康教学对大学生感恩意识进行干预的效果,为高校心理健康知识普及和教育教学提供新视角。方法：在河北省某高校随机选取4个开设《大学生身心健康教育》选修课的班级学生作为研究对象,进行为期1个学期的的教学干预（实验组）,并将干预效果与另4个未接受教学干预的班级学生（对照组）进行比较分析。结果：实验组干预初和干预末的感恩意识总分,差异有统计学意义（t=-19.010,P〈0.001）;对照组干预初和干预末的感恩意识总分,差异有统计学意义（t=-3.735,P〈0.001）,但与实验组相比,对照组得分涨幅低。实验组和对照组干预初的感恩意识总分差异均无统计学意义（P〉0.05）,但实验组干预末感恩意识总分高于对照组（P〈0.001）。结论：积极心理学对提升大学生感恩意识有效。

关 键 词：积极心理学 大学生 感恩 干预研究

分 类 号：R395.9[心理学类]