文献类型：期刊文章

作　　者：张霞[1]

ZHANG Xia(Division of Teaching Operations, Communication University of Shanxi of Student)

机构地区：[1]山西传媒学院教学运行科,山西晋中030619

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：15

起止页码：31-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学习动机是开展学习活动的主观因素和驱动力,对于学生的学习有着重要的激励和指引作用,对于学生的学习成绩也有着重要的影响;学生的努力程度对学生的学习成绩也有着直接的影响。学习动机以努力程度为中介,间接对学生的学习成绩产生影响。要想实现学生学习成绩的有效提高,需要在增强学生的学习动机和努力程度两方面同时下功夫。

关 键 词：学习动机 努力程度  学习成绩  学习时间投入  

分 类 号：G645]