文献类型：期刊文章

作　　者：王乃弋[1] 夏可欣[2] 王秋蕴[1] 李红[3]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]北京第三十五中学 [3]成都大学高等研究院

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：北京市教育科学"十三五"规划青年专项课题"高中生生涯发展影响因素的追踪研究"(BCEA16023)

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：119-125

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从辽宁省、陕西省和河南省的三所全日制中学选取473名高一至高三学生,采用问卷调查法,考察家庭功能(亲密度和适应性)对高中生生涯成熟(知识成熟和态度成熟)的影响及作用机制,探究行为自主和情感自主在其中的中介作用。结果表明:(1)高中生的生涯态度成熟存在年级差异:高一、高二年级学生的生涯态度成熟显著高于高三学生。(2)家庭功能与生涯成熟显著正相关。(3)自主分别与家庭功能和生涯成熟显著正相关。(4)行为自主和情感自主在家庭功能与生涯成熟之间发挥着不同程度的中介作用:当以家庭功能为自变量、生涯知识成熟为因变量时,行为自主在二者之间起完全中介作用,情感自主的中介效应不显著;当以家庭功能为自变量、生涯态度成熟为因变量时,行为自主和情感自主共同在二者之间起完全中介作用,两个中介效应之间的差异不显著。研究结果为高中阶段的生涯辅导实践提供了启示。

关 键 词：高中生 生涯成熟  家庭功能 行为自主  情感自主  

分 类 号：B844.2]