文献类型：期刊文章

作　　者：胡康[1] 朱小柔[1] 张幸[1] 吴士艳[1] 王冯彬[1] 何朝[2] 李征[2] 孙昕霙[1]

HU Kang;ZHU Xiao-rou;ZHANG Xing;WU Shi-yan;WANG Feng-bin;HE Chao;LI Zheng;SUN Xin- ying(Department of Social Medicine and Health Education, School of Public Health, Peking University, Beijing 100191, China)

机构地区：[1]北京大学公共卫生学院社会医学与健康教育系,北京100191 [2]北京市顺义区疾病预防控制中心,北京101300

出　　处：《中国健康教育》

基　　金：北京市自然科学基金资助项目(7162105)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：304-308

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解社区高血压患者的服药依从性情况,评价针对服药依从性健康教育的干预效果。方法选取北京市顺义区8家社区卫生服务中心范围内的596名高血压患者,以社区为单位随机分为2组,其中干预组299人,对照组297人。干预组进行2次健康教育和为期6个月的随访,对照组则常规护理。干预前后使用包含Morisky服药依从性量表(MMAS-8)的调查问卷。结果干预6个月后,完成随访的患者为518人,其中干预组262人,对照组256人,2组患者均为随机性失访。干预结束后,干预组患者的服药依从性得分从(6.41±1.81)分提高到(7.15±1.41)分(配对t=6.486,P<0.001);而对照组患者的得分从(6.37±1.89)分提高到(6.83±1.58)分(配对t=4.162,P<0.001)。2组患者的基线得分(t=0.247,P=0.805)以及得分差值(t=1.750,P=0.081)差异无统计学意义,而终末得分趋异有统计学意义(t=2.427,P=0.016)。多因素协方差分析发现,基线服药依从性得分(β=0.336,P<0.001)、分组(β=0.264,P=0.032)、文化程度(β=-0.459,P=0.037)是影响终末服药依从性得分的因素。即控制其他因素后,干预组患者的终末得分高于对照组,说明干预有效果。结论针对高血压患者的健康教育一定程度上能提高其服药依从性。

关 键 词：高血压 服药依从性 健康教育 干预评价

分 类 号：R193] R544.1[公共卫生与预防医学类]