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小学生图像识读能力的现状调查与分析——“图像识读在小学美术欣赏评述课中的运用研究”课题前测
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市石景山区古城第二小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：4
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、研究背景 图像识读是美术学科五大核心素养之一。指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。在美术作品中能够看到什么，能获得什么知识和精神、情感上的收益，不仅取决于观看的态度，也需要观者对图像的形式特征、艺术内涵和文化背景有所了解。
关 键 词：图像 美术欣赏 小学生 课题 调查 现状 能力 美术作品
分 类 号：G633.955[教育学类]
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