文献类型：期刊文章

作　　者：刘颖[1,2] 肖非[1]

LIU Ying;XIAO Fei(School of Education, Beijing Normal University, Beijing, 100875;Department of Special Education, Teachers＇ College, Chengdu University, Chengdu, 610106)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]成都大学师范学院特殊教育系,成都610106

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：四川省社会科学"十二五"规划2015年度课题"家庭抗逆力的探寻与实践:基于聋儿家庭的早期干预研究"(项目编号:SC15C002);四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"听力康复机构教师专业化发展研究"(项目编号:TER2016-014)的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：4

起止页码：26-31

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：家庭抗逆力的形成是家庭面临危机时进行调整和关系重建的过程,可帮助家庭健康持续发展。文章以一个植入人工耳蜗幼儿的家庭为研究对象,以"家庭抗逆力关键因素模型"为理论基础,从家庭信念、组织模式和沟通过程三方面入手,深描该家庭的抗逆力生成过程。未来可结合该家庭经验,挖掘更多类别特殊儿童家庭的优势。

关 键 词：听障儿童 家庭抗逆力  生成过程  

分 类 号：G762]