文献类型：期刊文章

作　　者：曹莹[1] 王安然[1] 罗新方[1]

机构地区：[1]河北金融学院信息技术中心,河北保定071051

出　　处：《今传媒》

基　　金：2017年保定市哲学社会科学规划课题:"探索视听艺术对微课教学情境的建构;推进驻保高校教育信息化发展"(2017111);2017年河北省社会科学发展研究课题:"顺应网络文化发展趋势;完善高校学习平台构建"(201704040112)

年　　份：2018

卷　　号：26

期　　号：4

起止页码：146-147

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：微课以视频作为传播载体,是一门视听的艺术,其优势之一就在于对教学情境进行更加生动形象地建构。然而,当前一些高校教师未能掌握视听语言的运用规律,更忽略了其对教学情境建构的积极意义。对此,该研究将采取个案分析法,从灯光设计、合理构图、组合景别、影像色彩和音乐音响五方面来探讨视听语言对微课教学情境的建构。

关 键 词：微课  视听语言 教学情境

分 类 号：G431[教育学类]