文献类型：期刊文章

作　　者：舒伟[1]

机构地区：[1]通辽职业学院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：内蒙古自治区2016年度人文社会科学重点项目"现代学徒制推进校企深入合作的理论与实证研究"的研究成果之一。(项目编号:NJSZ16496)

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：9

起止页码：101-105

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：课程体系建设是现代学徒制发挥育人价值的重中之重。从现代学徒制的设计特点和实施过程来看,其背景下的课程体系具有灵活性、一体化和协同性的特点。采用"模块化"课程体系有利于校企协同育人的落地,有利于课程内容的动态更新,有利于发展学生的职业生涯。"模块化"课程应遵循三个步骤:一是对课程模块进行宏观分类,即基础性模块、核心模块、企业特色模块与发展模块,以区分不同模块的基本功能定位;二是协同多方开发课程模块,在开发过程中要注意保持每个模块的独立性,每个模块的容量不能太小或太大,课程模块的开发要多方参与和协调,模块内部要包含从内容到评测的若干部分;三是要建立多元化的模块衔接机制,可按照工作领域—工作任务—职业能力的逻辑组织三个级别的课程模块。

关 键 词：现代学徒制 模块  课程体系

分 类 号：G712]