文献类型：期刊文章

作　　者：冯元新[1] 叶高翔[1] 李祖樟[1] 许森东[1]

FENG Yuanxin;YE Gaoxiang;LI Zuzhang;XU Sengdong(School of Science, Zhejiang University of Science and Technology, Hangzhou 310023, China)

机构地区：[1]浙江科技学院理学院,杭州310023

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：浙江省课堂教学改革项目(KG20160282)

年　　份：2018

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：228-230

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、EBSCO、INSPEC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用"翻转课堂"和开放创新物理实验室相结合的教学模式,教学时间得以延伸至课前,教学内容得到充分的预习。课内,师生有更多的时间进行相互探讨,丰富与深化物理实验教学内容;课外,学生通过自主命题或教师相关科研项目开展研究性、设计制作型实验项目,以创新物理实验室为基地,以各专业同学的团队协作为基础,以教师理论讲解与案例分析为启发,引导与激励学生团队申报科技创新项目和专利,以及参加各类科技创新竞赛,以此进一步完善物理实验课程的考核机制。通过近1年半时间的教学改革,学生在申报专利及科技创新竞赛中取得了显著的成绩,也为培养具有应用型与创新实践能力的学生提供新的途径和方法。

关 键 词：翻转课堂  创新物理实验室  创新实践能力

分 类 号：G642.0]