文献类型：期刊文章

作　　者：温华[1] 马婧[2] 朱亚鑫[2] 曲波[2]

Wen Hua;Ma Jing;Zhu Yaxin;Qu Bo(Department of Respiratory Medicine, The First Hospital of China Medical University, Shenyang 110000, China;Institute for International Health Professions Education and Research, China Medical University, Shenyang 110122, China)

机构地区：[1]中国医科大学附属第一医院呼吸内科,沈阳110000 [2]中国医科大学国际医学教育研究院

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题（2016A-FF005）.

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：232-236

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：同伴互助学习（peer-assisted learning，PAL）有利于培养学生自主学习能力与教学能力，提高学习成绩，改善沟通技巧，有效控制教学成本，因而在医学教育教学领域得到了广泛应用。本文介绍了PAL的涵义、特点、模型设计及应用，分析了PAL的优缺点，并对其应用前景进行了展望，以期为我国高等医学院校开展PAL教学提供参考。

关 键 词：同伴互助学习 医学教育 应用  

分 类 号：R-4] G642]