文献类型：期刊文章

作　　者：郑雪莹[1] 邓伟[1]

Zheng Xueying;Deng Wei(Department of Biostatistics, Public Health School, Fudan University, Shanghai 200032, Chin)

机构地区：[1]复旦大学公共卫生学院生物统计学教研室,上海200032

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究课题（2016B-KC007）

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：206-211

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解复旦大学临床医学专业一年级硕士研究生批判性思维的现况，以便更好地指导课程设计和教学方式的改革。方法采用CTDI-CV量表进行在线调查，共回收372份有效问卷。结果372名硕士研究生的批判性思维总分平均（298.25±30.52）分，呈正性倾向。7种特质也呈现正性倾向，但寻找真相、系统化能力和批判性思维的自信心3种特质的平均分偏低。男女生总分差异无统计学意义（t＝1.57，P〉0.05）。结论临床医学专业硕士研究生批判性思维能力仍然有待提高，不同类别硕士研究生批判性思维特点不同，自身能力和对外开放意识也有所不同。转变教师观念并构建以学生为中心的主动学习模式，对临床医学专业硕士研究生的批判性思维培养十分重要。

关 键 词：批判性思维 硕士研究生 临床医学  现况  特征  

分 类 号：R-4] G643]