文献类型：期刊文章

作　　者：朱汉祎[1] 谢小燕[1] 曾志嵘[2] 文民刚[3] 陈士良[4] 陈昕昀[1]

Zhu Hanyi;Xie Xiaoyan;Zeng Zhirong;Wen Mingang;Chen Shiliang;Chen Xinyun(Department of Teaching Affairs, Southern Medical University, Guangzhou 510515, China;Party Politics Office, Southern Medical University, Guangzhou 510515, Chin;Southern Medical University, Guangzhou 510515, Chin;School of Laboratory Medicine and Biotechnology, Southern Medical University, Guan gzhou 510515,Chin)

机构地区：[1]南方医科大学教务处,广州510515 [2]南方医科大学党政办公室,广州510515 [3]南方医科大学,广州510515 [4]南方医科大学检验与生物技术学院,广州510515

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：183-186

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：随着现代医学教育模式的转变，医学课程体系改革是高校教学改革的趋势，其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状，介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况，探讨了医学课程整合改革的动因、方案论证设计、具体实施以及经验反思等相关内容。提示国内医学课程整合改革应当通过转变教育教学理念、创建新型跨学科教学团队、健全教学评价及考核机制等方式，改善课程整合效果。

关 键 词：医学课程整合  教学改革 问题导向式学习  实践  反思  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]