文献类型：期刊文章

作　　者：郭法奇[1]

GUO Fa-qi(School of Education, Beijing Normal University, Beijing 100875, China)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院,北京100875

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：2015年教育部规划基金项目"从传统教育创现代教育:杜威的批判与构建"(15YJA880022)

年　　份：2018

卷　　号：20

期　　号：2

起止页码：19-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：导致目前幼儿教育存在问题的原因是多种因素相互影响的结果。分析及解决这些问题需要重新厘清幼儿教育基本概念并从历史和现实层面认识其特点和发展规律。幼儿作为一个弱小的群体,应优先受到保护。幼儿不仅与成人有区别,幼儿之间也有区别。幼儿教育要为每个儿童的发展提供合适的教育,使其得到"整体发展"。幼儿教育要坚持"幼儿第一"的理念,使其成为教育的中心。同时要根据幼儿个性、心智、行为发展的特点通过一定的规则进行约束,为使他们成为社会人创造条件。

关 键 词：幼儿 幼儿教育 学前教育

分 类 号：G610]