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基于课程愿景的课程领导
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省教育科学研究院,成都610225 [2]<教育科学论坛>编辑部,成都610225
年 份：2018
期 号：10
起止页码：5-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课程愿景在课程领导中具有基础地位和中介功能,体现了其对课程管理的超越。普适性的课程愿景具有呈现真实情境、引发自主行动、激活综合学习、导向开放结果四方面的特征。基于课程愿景的课程领导,应在课程规划方面进行国家标准的校本化表达,在课程设计方面进行核心价值的个性化表达,在课程活动方面进行内容体系的生活化表达等。
关 键 词：课程领导 课程愿景 课程样态 学校文化
分 类 号：G423]
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