文献类型：期刊文章

作　　者：李玉龙[1] 詹建英[2]

LI Yulong, ZHAN Jianying(East China University of Technology, Nanchang Jiangxi 330013, Chin)

机构地区：[1]东华理工大学外国语学院,江西南昌330013 [2]东华理工大学宣传部,江西南昌330013

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：东华理工大学2015年度校改项目"大学英语课堂教学与第二课堂一体化建设研究"(DHJG-15-14);江西省高校党建研究2016年度项目"大数据环境下学校精神助推高校学生党员队伍建设--基于场域理论视野下的探究"(16DJQN045)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：36-38

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：大学英语课堂教学和第二课堂建设是一个教学整体的两个方向,建设第二课堂有利于培养学生的创新能力,有利于全面提高学生的英语素养。本文以一所理工科普通本科院校为例,分析了大学英语第二课堂的机制特点并提出建设思路,指出大学英语第二课堂应该注意优化项目内容,完善体系建设;增强第二课堂和课堂教学的粘合度,提高教师责任感和自豪感。

关 键 词：大学英语第二课堂 课堂教学 建设  

分 类 号：G642]