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我们期待怎样的教育评价——以数据驱动教育变革的郑州实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省郑州市教研室
基 金：河南省教育厅重点课题“中小学教师专业发展逆推策略实践研究”(课题编号:JCJYB16250106)的阶段性成果之一
年 份：2018
期 号：7
起止页码：53-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：河南省郑州市以“能力导向、标准参照、诊断改进”的现代教育评价机制为目标，在数据驱动教育变革道路上，初步构建了教育质量评价指标体系。从“对学习的评价”走向“为学习的评价”，从“证明（指向过去）”走向“改进（指向未来）”，从“甄别选拔”走向“诊断改进”，从“经验主义”走向“数据实证”。
关 键 词：教育评价 数据驱动 教与学改进 教育变革
分 类 号：G527[教育学类]
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