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小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁省沈阳市实验学校小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：2
起止页码：92-92
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学是基础教育阶段,主要是为后续学习奠定基础,培养学生良好的学习习惯。在小学低年级数学教学中,数学知识较为抽象和复杂,学习难度较高,传统教学方法较为陈旧,难以满足实际教学需要。在素质教育背景下,对于学生的学习能力培养提出了更高的要求,在小学低年级数学教学中渗透数形结合思想,有助于将复杂的数学知识精简化,帮助学生理解和记忆,全身心地投入其中,提升学习成效。本文就小学低年级数学教学中渗透数形结合思想展开分析,针对其中存在的问题提出合理的解决对策。
关 键 词：小学低年级 数形结合 策略 学习素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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