期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]井冈山大学高等教育研究所
基 金:2009年教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校教师专业化的基点与路径研究"(项目批准号:09YJC880046)的研究成果之一
年 份:2011
卷 号:32
期 号:A04
起止页码:96-100
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要:根据大学教师职前培养现状以及大学教师职业特性,可以将大学教师的职前培养体制分成三种模式:纯粹的学科专业型、学科专业主导型、学科专业与教学专业并重型。学科专业主导型模式既遵循了大学教师的成长规律,也兼顾了大学教师培养与成长的实际,是当前大学教师职前培养体制的理想选择。
关 键 词:大学教师 职前培养 学科专业 教学专业
分 类 号:G645.1]
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