期刊文章详细信息
关于教师专业发展中的主体性思考
Subjective Reflection of Development of Teachers' Specialty
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西大同职业技术学院,山西大同037008 [2]大同机车厂子弟中学,山西大同037002
年 份：2005
卷 号：25
期 号：9
起止页码：33-34
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：目前中小学教师专业发展中存在着主体性缺失的问题,中小学教师的主体性体现在独立自主性、自觉能动性、创造超越性和独特性四方面。中小学教师专业发展的主体性表现为以专家型、专业化作为自我主体性发展的目标和核心,自觉反思是教师主体性成长发展的主要途径,自我的终生教育是教师主体成长的根本保障。
关 键 词：中小学教师 成长与发展 主体性
分 类 号：G451[教育学类]
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