期刊文章详细信息
知识传播者还是课程建设者——教师角色的转换能否与教改同行
Spreader of Knowledge or Constructor of Curriculum——Can Teacher-Role Change Go along with Teaching Reform?
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学音乐系,北京100000
年 份：2005
卷 号：25
期 号：8
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：教师角色的转换直接影响到了当前的基础教育课程改革的成败,教师的角色不再以信息的传播者、讲师或组织良好的知识体系的呈现者为主,其主要职能已从“教”转变为“导”,教师角色必须做出适应开放式教育的转换,既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者;教师必须变书本知识的复制者为学生创造能力的培养者;教师要由强调统一性的教育者转变为真正意义上的因材施教者。
关 键 词：教师角色 转换 挑战
分 类 号：G451[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
