期刊文章详细信息
同侪互助——一种教师专业发展的理想模式
Colleagues' Mutual Cooperation: An Ideal Model of Teachers' Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]梧州师范高等专科学校西校区,广西贺州542800
年 份：2005
卷 号：25
期 号：8
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：教师的专业发展是教师应对专业化挑战的理智选择,一种合作的方式将更能促进教师个人以及相互间的专业发展。合作精神是教师专业的应然要求和时代赋予的必然使命,合作文化是教师专业发展和创新的持久动力。在“研究者”这一促进教师专业成长的道路上,合作研究的方式是教师专业发展的必要抉择。同侪互助的合作方式更能促进每个教师的专业发展,在关注教师群体的氛围里,鼓励共同反思,学会相互研究,将使每个教师都能在专业化的道路上越走越宽敞。
关 键 词：教师专业化 教师专业发展 合作研究
分 类 号：G451[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
