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再谈教师角色
Re-discussion of Teachers' Role
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原市教育学院,山西太原030001
年 份：2005
卷 号：25
期 号：4
起止页码：22-23
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：随着学生学习方式由传统的维持性学习方式向创新性学习转变,教育教学任务由传授知识向形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移能力转变,要求教师角色也必须相应地发生变化,这就需要我们对教师角色进行重新认识与定位。教师作为“指导者”,必须具备新的教学理念;教师作为“经师”,必须学高为师;教师作为“人师”,必须“身正示范”。
关 键 词：教师 教师角色 以人为本
分 类 号：G451.1[教育学类]
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