期刊文章详细信息
教师专业能力结构及其成长模式探析
An Inquiry about Teacher's Specialty Ability &Its Growth Mode
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州师范学院外国语学院,浙江温州325000 [2]温州师范学院教育科学院,浙江温州325000
年 份：2004
卷 号：24
期 号：7
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师专业能力是随着教师职业专业化的国际潮流的出现、对教育活动复杂性的认识发展及对教育价值功能的重估而产生的一个专门性术语。教师专业能力结构应由两维构成横向上包括教育能力和教学能力两方面,纵向上则包含前专业能力、专业意识及生成能力、专业调适能力。在教师专业能力重构的基础上存在着反判式与创建式、经验积累式与理性演绎式及人文模式和科学模式三对教师专业能力成长的模式。
关 键 词：教师专业能力 能力结构 成长模式
分 类 号：G451.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
