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我国音乐课程价值取向的历史分析
A Historical Analysis of Music- Curriculum Value Orientation in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学杭州校区,浙江杭州310012
年 份：2004
卷 号：24
期 号：3
起止页码：43-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RWSKHX、核心刊
摘 要：我国古代乐教的实质是礼乐教育,它的价值是辅德辅政,它的地位是礼的附庸,正是它的地位的不独立性,秦汉以后,终究被主宰它的“礼”所吞没;我国近、现代音乐课程是“洋务运动”以来全面引进“西艺”的产物,既有西方近代以来专业化、智育化的价值取向,又有我国传统礼乐的德育、政治取向;改革开放以后,“审美”作为音乐课程的主导价值才基本形成。
关 键 词：价值取向 音乐课程 审美
分 类 号：G633.951[教育学类]
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