文献类型：期刊文章

作　　者：陈恩伦[1,2] 郭璨[1]

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]西南大学网络与继续教育学院,院长重庆400715

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2018

期　　号：4

起止页码：42-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：以教师精准培训促进教师专业发展是当前阶段教育精准扶贫的重要突破口。信息技术融入教师培训,有利于创建灵活多变的贫困地区教师培训环境、优化贫困地区教师培训资源、精准关照贫困地区教师专业发展的内在需求、精准监测和评估贫困地区教师培训成效。鉴于此,以现代信息技术为支撑,构建以"课程定制+混合研修+学分互认+评估反馈"四个环节紧密相扣的贫困地区教师精准培训模式,将"扶真贫""真扶贫"理念贯穿始终,以教师内涵式发展推进贫困地区教育可持续发展。

关 键 词：教育精准扶贫  教师精准培训  贫困地区 信息技术

分 类 号：G521[教育学类]