文献类型：期刊文章

作　　者：郑长龙[1] 孙佳林[1,2]

Zheng Changlong1, Sun Jialin1,2(1. Institute of Chemical Education, Northeast Normal University, Changchun Jilin 130024, China; 2. College of Chemistry and Environment , Yili Normal University, Yining Xinjiang 835000, China)

机构地区：[1]东北师范大学化学教育研究所,长春130024 [2]伊犁师范学院化学与环境科学学院,伊宁835000

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学规划国家一般课题"提升教师‘素养为本’课堂教学能力的研究"(BHA170131)

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：71-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：提高"素养为本"化学课堂教学能力是新修订的《普通高中化学课程标准(2017年版)》对教师提出的新要求。"素养为本"化学课堂教学要以发展学生化学学科核心素养为主旨,将落脚点放在课堂教学设计和实施上。教学设计应注重学科主题整体设计,课堂教学板块和学习任务的具体设计,教学实施应注重采取化学核心教学策略,引导学生形成化学认识视角和认识思路,发展学生高阶思维。

关 键 词：化学学科核心素养  整体教学设计 化学核心教学策略  高阶思维

分 类 号：G633.8[教育学类]