期刊文章详细信息
小学生阅读积累的引导方法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市第二实验小学兰州分校
年 份：2018
卷 号：0
期 号：5
起止页码：96-96
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《语文课程标准》强调“全面提高学生的语文素养”。学生语文素养的形成和提高，实质上是一个由量变到质变的积累过程，而阅读积累是学生知识积累的主渠道。教师要引导学生在阅读中注重积累语言材料、语感、语言表达形式和人文知识，并训练学生在熟读成诵、理解感悟、搜集摘录、实践运用中进行积累。那么，在阅读中引导学生积累什么呢？又该如何进行积累呢？
关 键 词：小学语文 阅读积累 内容 方法
分 类 号：G623.23[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
