文献类型：期刊文章

作　　者：朱莹希[1] 裴新宁[2] 黄璐[3]

机构地区：[1]上海交通大学慕课研究院 [2]华东师范大学教师教育学院 [3]浙江树人大学基础学院

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"MOOCs质量评价体系及保障模型研究"(项目批准号:16YJC880019)

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：3

起止页码：70-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：MOOCs在全球的迅速发展已成为教育变革的一大趋势,高质量的MOOCs建设成为当务之急,视频作为MOOCs的中心,其质量的关键成为重要议题。本文聚焦MOOCs视频,对其研究现状进行梳理,并运用内容分析法和德尔菲专家法构建出包含"教学设计""媒体技术"2个一级指标,"学习粒度满足碎片化、个性化学习""视频类型生动合理""教学策略丰富有效"等10个二级指标和25个观察点的MOOCs视频分析框架,进而发展出MOOCs视频分析表。通过课程案例分析,展现了所构建分析表的应用方式,并验证了其具有良好的可操作性和有效性。

关 键 词：MOOCs视频  MOOCs质量  教学设计 内容分析法  德尔菲专家法  视频分析框架  视频分析表  

分 类 号：G420]