文献类型：期刊文章

作　　者：伍丽莎[1] 陈华君[2] 齐云[1] 姚勇[1]

WU Lisha1, CHEN Huajun2, QI Yun1, YAO Yong1(1 School of Sciences, Southwest Petroleum University, Chengdu Sichuan 610500 ; School of Mathematics and Physics, Anshun University, Anshun Guizhou 56100)

机构地区：[1]西南石油大学理学院,四川成都610500 [2]安顺学院数理学院,贵州安顺561000

出　　处：《物理与工程》

基　　金：西南石油大学教改项目(2016JXYJ_30)

年　　份：2018

卷　　号：28

期　　号：2

起止页码：92-95

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：大学物理实验的微课教学以现代教育理论为基础,对物理实验教学模式进行改革和创新,实现了优质教学资源的开放共享,并推动信息技术与高等教育的深度融合。本文以牛顿环测量平凸透镜曲率半径的实验教学为例,通过微课的制作和应用来探讨如何通过微课与大学物理实验教学的有效结合,提高教学效果和学生科学实验能力及素质。实践证明微课教学为信息时代的物理实验教学进一步发展提供了新的模式,把教学质量和教学效果提高到一个新的水平。

关 键 词：微课  牛顿环 大学物理实验 视频 混合式教学模式

分 类 号：G642] O436.1-4[教育学类]