期刊文章详细信息
交叉与共生——环境设计教育的“智态”发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海理工大学出版印刷与艺术设计学院美术系
年 份：2018
期 号：1
起止页码：110-112
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RWSKHX、核心刊
摘 要：随着西方形而上学权威性的不断式微,人文和社会学科开启了从时间（历史）分析模式向空间分析模式的转化。[1]这种转化引起了各学科的高度重视——许多学者试图将空间分析置入后现代理论框架中,作为环境设计的教育者们,也开始对自己当前的设计教育进行反思：
关 键 词：设计教育 环境设计 地域文化 设计学科 学科门类 创造性思维
分 类 号：G642] TU238-4[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
