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初中语文“读写共生”教学初探——以苏教版《语文(八下)》第三单元教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市翠岗中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：3
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：＂以读导写、以写促读＂,是语文教材＂读写结合、学思同步＂的编辑思想体现。如何结合教材与时俱进地培养学生的核心素养？笔者引导学生在感受文字魅力,激发写作兴趣;学习谋篇布局,促进思维发展;品味写作感情,提高审美能力;联系生活,生发写作真情实感四方面进行了初中语文＂读写共生＂的教学实践初探,取得了较好的效果。
关 键 词：核心素养 初中语文 读写共生
分 类 号：G633.3[教育学类]
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