文献类型：期刊文章

作　　者：佟琳[1] 张标[2] 张媛莉[1] 刘智军[1] 林巧玲[1] 黄带星[1]

机构地区：[1]广东医科大学第一临床学院,广东湛江524001 [2]广东医科大学基础医学院,广东湛江524023

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：2015年广东省教育厅临床教学基地教学改革研究项目研究成果(2015JDB072);2016年广东医科大学教育教学研究课题(重点项目)

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：7-8

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:分析与评价结合移动微课堂技术的以团队为基础学习(Team-Based Learning,TBL)教学法对重症医学见习课程的教学效果。方法:将2016年9月至2017年1月广东医科大学117名麻醉本科学生随机分为移动+TBL组(57人)和TBL组(60人),分别予以结合移动微课堂和沿用传统方式的TBL教学,并分析测试成绩、答疑互动频次、问卷调查结果。结果:移动+TBL组的个人、小组及理论测试成绩均较TBL组显著提高(P<0.05)。移动+TBL组,课前77.5%和课后94.5%的学生选择微课堂渠道答疑;58%-87%的学生支持经微课堂解决TBL中资料获得、测试、问卷调查及考核环节。TBL组对传统方式支持率仅4%-18%。结论:结合移动微课堂的TBL教学法可提高重症医学见习教学质量,弥补传统TBL教学法的不足。

关 键 词：移动微课堂  TBL 重症医学 见习教学

分 类 号：G642.4]