文献类型：期刊文章

作　　者：孙娜[1] 田园[2] 黄霞[1]

机构地区：[1]江苏科技大学电气与信息工程学院,江苏张家港215600 [2]江苏科技大学环境与化学工程学院,江苏镇江212018

出　　处：《计算机教育》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"后信息化时代环境下混合式教学模式研究"(B-b/2015/01/057);苏州理工学院2016年教研教改课题"基于问题导向的翻转课堂教学模式改革研究"(123170027)

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：77-80

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：翻转课堂通过颠倒教学流程,实现知识传授与知识内化,其本质是"先学后教,以教定学",体现教与学的和谐统一。文章从分析"数字土著"学习者的特征入手,根据美国IPSP混合式翻转课堂的教学经验,提出结合实际情况,构建问题导向式翻转课堂本土化教学模型(PFBM),并以计算机信息技术基础课程进行实证研究。

关 键 词：基于问题导向学习  翻转课堂  混合教学模式

分 类 号：G642]