文献类型：期刊文章

作　　者：丁小燕[1] 洪平[1] 章茹[2] 张蕴琨[3]

机构地区：[1]三江学院体育部,江苏南京210012 [2]江苏理工学院体育部 [3]南京体育学院运动人体科学系

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：江苏省哲学社会科学项目(2015SJD503);江苏理工学院基金项目(KYY14530)

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：211-214

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解江苏省中小学生体育发展现状及影响因素,为制定干预对策提供参考。方法采用分层整群抽样的方法,从江苏省8城市抽取30所中小学6 846名学生,对其体育发展情况进行问卷调查。结果在学校因素中,场馆器材不能满足体育课、课外活动的报告率分别为11.96%,15.63%,体育课不足3节/周、被占用、完全能上满规定时间、缺乏兴趣的报告率分别为55.15%,51.57%,53.87%,42.25%,学校规定大课间活动的报告率为80.53%,不喜欢教师或教学方式的报告率为25.82%;个人因素中,每周参加课外活动≥3次、每天参加课外活动≥1 h、掌握3项及以上运动技能、参加课余体育项目培训班的报告率分别为18.00%,12.66%,60.70%,15.50%;家庭因素中,家长支持并陪同学生参加体育活动的报告率为32.98%;社会因素中,体育成绩、《体质测试》成绩、体育活动影响在校评优和升学就业的报告率分别为35.92%,32.46%,24.04%。不同性别、不同地区中小学生体育发展差异有统计学意义,总体上男生体育发展好于女生,苏南中小学生好于苏北。结论体育课程质量低、中小学生课外体育活动时间与频数少、家长不陪同和社会政策缺乏明确的考核评价机制是制约中小学生体育发展的主要因素。中小学生体育的持续发展需各因素兼容并济,和谐发展。

关 键 词：体育运动 健康教育 因素分析  统计学 学生  

分 类 号：G479[教育学类] G806]