文献类型：期刊文章

作　　者：牛力[1] 韩小汀[2]

机构地区：[1]中国人民大学数据工程与知识工程教育部重点实验室,中国人民大学信息资源管理学院,中国人民大学人文北京研究中心,北京100086 [2]北京航空航天大学经济管理学院,北京100191

出　　处：《档案学通讯》

基　　金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果“面向数字人文的‘记忆工程’理论、方法与实践研究”(项目编号:18XNI011)的研究成果之一

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：69-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文面向档案学创新人才培养，提出了一套“五三四”的跨专业场景式实验教学模式。根据档案学本科教育的本质特征和学院的专业特色，从创新教育改革的方向角度，分析了教改的目标和定位：从教改的设计角度，构建了包含技术路线、组织方式和实施路线的档案创新教育的总体架构；从教改的抓手角度，提出了教学矩阵的横向内容维度，纵向方法维度和组织支撑。

关 键 词：实验教学 场景式教学  教学改革

分 类 号：G279.2]