文献类型：期刊文章

作　　者：滕洪昌[1] 姚建龙[2]

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院,讲师264025 [2]上海政法学院刑事司法学院,教授201701

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：教育部政策法规司2016年度委托课题"学校安全风险防控机制研究"(JYBZFS2016002)的成果之一

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：5-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：使用两阶段抽样法,从全国29个县(区)中抽取10万余名中小学生进行有关校园欺凌状况的调查。调查发现:被欺负状况比实施欺负状况更严重;年级、是否住校、父母是否在外打工对被欺负和欺负有不同的影响;法治教育、心理健康教育和安全教育对减少被欺负和欺负都有作用,但对不同学生群体的作用存在差异。对校园欺凌的预防,一方面要抓住学生中的重点群体,另一方面应根据不同学生群体开展有针对性的教育。

关 键 词：欺负 被欺负  校园欺凌  

分 类 号：G446[心理学类]