文献类型：期刊文章

作　　者：房广顺[1] 李鸿凯[1,2]

机构地区：[1]辽宁大学马克思主义学院,辽宁沈阳110036 [2]吕梁学院思政系,山西吕梁033000

出　　处：《思想理论教育》

基　　金：教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目"高校党委思想政治理论课建设责任制研究"(项目批准号:16JDSZK005)

年　　份：2018

期　　号：2

起止页码：56-61

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：增强学生获得感是思想政治理论课教学改革的重要目标,也是检验课程质量和水平的试金石。提升大学生思想政治理论课获得感要着眼于学生成长发展需求和期待,把握好四个重要维度,即有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味,使学生学有所得、学有所用、学有所值。思想政治理论课教学改革要聚焦课程教学效果和学生获得感这一核心指标,探索教学方式方法改革的新模式,注重对学生实践体验过程的培育引导,积极构建"互联网+"时代思想政治理论课的新范式,主动开发和拓展具有地域特色的课程资源。

关 键 词：思想政治理论课 大学生 获得感  教学质量

分 类 号：G641]