期刊文章详细信息
学习起点诊断与干预:深度学习成为可能——《高中学生信息技术概念转变:诊断、机制与策略》评介
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学计算机与信息科学学院教育技术系
年 份：2018
期 号：6
起止页码：111-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着教育信息化2.0时代的到来,“如何促进学生的深度学习”逐渐成为跨领域的热点问题.作为学生,对学习内容到底是如何理解的？江南大学王靖博士的专著《高中学生信息技术概念转变：诊断、机制与策略》直面学习过程中的这个问题,从概念转变的视角对其进行了深入而全面的解释,其论述与研究视角横跨教育领域、心理领域、信息科学与技术领域等,
关 键 词：学习内容 信息技术 中学生 诊断 机制 评介 教育信息化 科学与技术
分 类 号：G633.67[教育学类]
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