文献类型：期刊文章

作　　者：刘景珍[1] Lawrence Jun Zhang[2,3]

机构地区：[1]吉林大学公共外语教育学院,吉林长春130012 [2]太原理工大学外国语学院,山西太原030024 [3]Faculty of Education,University of Auckland

出　　处：《外语界》

基　　金：吉林省高教学会2017年度高教科研项目重点课题"高校‘双一流’建设中外语教育政策的研究"(编号JGJX2017B2);吉林省教育科学"十三五"规划一般规划课题"吉林省高校外语教育政策现状及发展路径研究"(编号GH170002);吉林大学教改项目"基于朋辈反馈的大学外语写作翻转课堂体系的建设"(编号2015QNYB031)的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：79-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究构建了基于中外师生语言学习共同体的大学外语写作翻转课堂,探讨了其构成要素、对学生写作水平的影响以及学生的评价。教学实践结果表明,该教学模式对学生外语写作中的拼写、标点、词汇、语法及连贯等方面的表现具有明显提升作用,得到了学生较高的认同,可为同类写作课程教学提供参考。

关 键 词：大学外语写作  翻转课堂  学习共同体 同伴反馈  

分 类 号：H319[外国语言文学类]