文献类型：期刊文章

作　　者：张晓东[1]

机构地区：[1]常州市解放路小学,江苏常州213003

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：123-126

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："互联网+"时代,新的技术产生了新的学习方式,如何使新技术融入课堂,让课堂教学焕发出全新的生命活力?该文从当前小学习作教学现状分析出发,结合实践案例提出"互联网+"时代新技术环境下习作教学新思路、新模式、新方法,并说明在"互联网+"时代新技术背景下小学习作教学的具体实施过程与方法,试图改变传统习作教学模式与方法,从而重建习作教学新生态,即通过设计多路径、可选择,以任务驱动、问题探究、对话建构为主体的作文教学情境,让学生在新时代要求下完成习作教学任务,提升学生作文素养,培养学生品质。这种新的习作教学方式可复制、可发展、可推广,随着"互联网+"教育理念的不断落实,最终形成互联网+"时代背景下以面向学生为主体与中心的小学习作教学的新生态。

关 键 词：互联网 平台  习作 模式  

分 类 号：G434[教育学类]