文献类型：期刊文章

作　　者：韩宝成[1]

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语与教育研究中心,北京100089

出　　处：《外语教学》

基　　金：2016年教育部人文社科重点研究基地重大项目"中国外语教育理论与实践创新研究"(项目编号:16JJD740002)的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：2

起止页码：52-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文对我国外语教育中的"不整"现象进行了分析,提出了整体外语教育理念,认为外语教育的目标是促进学生整体发展,即通过外语教育使学生在语言能力、心智能力和人文素养三个方面全面得到提升与发展。为此,外语课程应该整体设计,以人文通识内容为依托,融合语言与思维,让学生在学习内容、获得知识、掌握语言的同时,提升思维能力和人文素养。在教学层面,应坚持"整进整出",即整体输入、整体互动、整体输出。整体外语教育理念为我国外语教育改革与发展提供了新的思路。

关 键 词：外语教育 学生整体发展  课程整体设计 教学整体实施  

分 类 号：H319[外国语言文学类]