期刊文章详细信息
基于“问题探究 证据推理”的教学设计——以“构成物质的基本微粒”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市第二十四中学
年 份：2018
期 号：1
起止页码：81-85
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：证据推理是解释证据与结论之间的关系, 确定科学结论所需要的证据和寻找证据的途径.根据 “提出假设-实验设计-收集证据-论证推理-形成结论” 的思路进行教学的实验和实例设计, 通过设计阶梯式问题、 分组实验和创新实验以及实例运用加强对证据的关注和推理, 培养学生问题探究和解决的学科关键能力.
关 键 词：探究 证据 推理 基本微粒
分 类 号：G633.8[教育学类]
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