文献类型：期刊文章

作　　者：和学新[1] 储君[1]

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,教授博士生导师300387

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：天津市教育科学"十三五"规划重点课题"发展学生核心素养的中小学校本课程体系建设研究(BE1103)"的成果

年　　份：2018

期　　号：2

起止页码：54-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：校园文化建设对促进学生核心素养发展具有导向功能、规范功能和激励功能。目前学校校园文化建设目标的功利化、娱乐化,校园文化建设内容的庸俗化、缺乏人文内涵,校园文化建设状态的封闭化、学校制度重"管理"轻"民主"等,制约了学生文化基础、自主发展、社会参与等方面素养的发展。基于学生核心素养发展的校园文化建设,应当提升校园文化建设的境界,营造充满人文底蕴的校园环境,增强校园文化建设的开放性,构建"以学生为本"的学校制度。

关 键 词：学生核心素养  学生发展  校园文化建设

分 类 号：G47[教育学类]